Петриківський дошкільний навчальний заклад №1








Сторінка музкерівника

 

 

Музичний керівник: Найдюк Світлана Юріївна

 

Формування креативної особистості засобами музичного виховання                                                                                           

                                           

Сучасний світ – це світ креативних особистостей, адже вершин у ньому досягають лише ті, хто мислить неординарно, творчо, хто нестандартно підходить до розв’язання будь-яких проблем. І хоча на формування креативної особистості впливає чимало чинників, відчутних успіхів у цій справі можна досягти, використовуючи засоби музичного виховання.

Умови для розвитку у дошкільників креативності можна забезпечити, зокрема, на музичних заняттях. Музика формує художній смак, активізує потребу в самостійному та неординарному мисленні, збагачує внутрішній світ, розвиває творчу уяву. А для людини творча уява – це ключик, який відмикає двері у нове, досі незнане життя,це одна з неодмінних умов формування креативності.

Найкращим періодом для розвитку творчої уяви є дошкільне дитинство. Від того, наскільки повно були використані його можливості, багато у чому залежатиме креативний потенціал дорослої людини. Тому педагогам необхідно правильно сприймати прояви дитячої креативності: не переривати їх критичними зауваженнями, а якомога частіше створювати ситуації для вільного спілкування, обміну думками. На заняттях музичному керівнику слід постійно підтримувати у дошкільнят почуття нового. Досягнути цього можна розвиваючи зорові, слухові, чуттєві враження вихованців за допомогою нових предметів, іграшок, музичних інструментів. Можна запропонувати складання казки з імітаціями рухів різних звірів; прийняти участь в пісенній творчості (виконувати знайомі дітям пісню, зупинитися і запропонувати самостійно доспівати її до кінця). Імпровізації дозволяють дітям передати свої емоції за допомогою музики.

Велике значення для розвитку творчих здібностей мають музично-ритмічні здібності. Демонструючи характерні рухи певного персонажу, діти під супровід відповідної музики передають особливості його поведінки. Наприклад, танок ведмежати – незграбний, метелика – витончений, зайченяти – жвавий, сніжинки – різний.                                                    

Існує ще чимало цікавих і ефективних  методів та прийомів, що сприяють розвитку креативності у дошкільників. Головне, що використовуючи їх ми усіляко підтримували появи дитячої творчості – навіть найпростіші, відзначали знахідки дітей – нехай і незначні, цінували їх особисті думки – бодай найнаївніші. Ось що стимулює розвиток креативного підходу до навколишнього світу. 

 

1
2